MISSION

Una matematica occasione per tutti valorizzando le eccellenze e sostenendo chi è in difficoltà

CORSI REALIZZATI

Realizziamo numerosi percorsi formativi personalizzati in base a bisogni specifici

DOCENTI

Un team di docenti motivati, qualificati ed attenti all’innovazione didattica

PROPOSTE

La nostra offerta formativa comprende numerose proposte di tipo laboratoriale

TOKALON MATEMATICA

Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare è una proposta di CORSI DI FORMAZIONE rivolta ai docenti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado per allargare l’orizzonte della matematica attraverso l’approfondimento dei contenuti cruciali della disciplina e la presentazione di esperienze didattiche significative.

Vogliamo “restituire la matematica alla cultura” : una matematica che sia per tutti (grandi e piccoli!) occasione di osservare e ragionare, scoprire ed entusiasmarsi, mettersi alla prova, domandare e dialogare, sbagliare ed imparare dagli errori, affrontare problemi e trovare diverse strategie per risolverli.

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CORSI REALIZZATI

Scuola primaria Pier Giorgio Frassati – Matematica per osservare, matematica per ragionare
Luigi Regoliosi, Anna Mazzitelli
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IC Compagnone – Matematica per osservare, matematica per ragionare
Luigi Regoliosi, Maria Cristina Migliucci
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Scuola secondaria di primo grado Pier Giorgio Frassati – Matematica per osservare, matematica per ragionare
Luigi Regoliosi, Maria Cristina Migliucci
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IC Don Andrea Santoro – Idee in atto: voce, gesto e drammaturgia per la messa in scena di lezioni di matematica e italiano
Francesca Neri Macchiaverna
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IC Mozart – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Luigi Regoliosi, Maria Cristina Migliucci, Matteo Molinari, Gaia Naponiello, Paola Pompilio
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Highlands Institute – Matematica: problema, errore, valutazione
Luigi Regoliosi, Maria Cristina Migliucci, Riccardo Gianni
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Highlands Institute – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Luigi Regoliosi, Francesca Neri Macchiaverna, Maria Cristina Migliucci, Daniele Scopetti, Antonella Calabretta, Paola Pompilio
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Istituto Sant’Orsola – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Luigi Regoliosi, Emanuela Spagnoletti Zeuli, Antonella Calabretta
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IC Enzo Biagi – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Emanuela Spagnoletti Zeuli, Maria Cristina Migliucci, Daniele Scopetti, Ilaria Colella
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IC Casalotti – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Luigi Regoliosi, Emanuela Spagnoletti Zeuli, Maria Cristina Migliucci, Antonella Calabretta, Paola Pompilio
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Scuola Paritaria Giovanni XXIII – Matematica per Osservare, Matematica per Ragionare
Luigi Regoliosi, Maria Cristina Migliucci, Daniele Scopetti, Antonella Calabretta, Elena Narducci, Paola Pompilio
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I.C. Poseidone – Pensare e fare matematica nella scuola primaria
Luigi Regoliosi, Emanuela Spagnoletti Zeuli, Daniele Scopetti, Alessia De Castro, Paola Pompilio
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Minicorso 2015 – Informatica e matematica nella scuola primaria
 
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Istituto scolastico paritario Caterina di S. Rosa – Pensare e fare matematica nella scuola primaria
Luigi Regoliosi, Emanuela Spagnoletti Zeuli, Antonella Calabretta, Paola Pompilio
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Minicorso 2014 – Lettere numeri e figure all’inizio della scuola primaria
 
300
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Minicorso 2013 – Insegnare matematica ai bambini a partire dall’esperienza
 
200
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Ist. conservatorio Antinori – Il piacere di insegnare e il piacere di imparare la matematica nella scuola primaria
Luigi Regoliosi
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Educare lo Sguardo: intrecci tra arte e matematica.

CONVEGNO INTERNAZIONALE Educare lo Sguardo: intrecci tra arte e matematica. Convegno internazionale 11 maggio – 12 maggio Gallerie nazionali d’arte antica – Via Quattro Fontane 13, 00187 Roma Un convegno promosso dal Dipartimento di Matematica dell’università la Sapienza di Roma e dalla Galleria Nazionale di Arte Antica di Palazzo Corsini e Palazzo Barberini, rivolto in […]

Evoluzione del nostro sistema scolastico a partire dal 1950

Il dizionario definisce il termine evoluzione uno “sviluppo lento e graduale; cambiamento da una forma ad un’altra, generalmente più completa e perfetta“. Riflettendo su questa e pensando al nostro sistema scolastico tanto bistrattato sicuramente vien da sorridere! Da diversi anni circola una simpatica “storiella” sull’evoluzione del sistema scolastico dal 1950. Ci sono varie interpretazioni a […]

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Senza quel “PEZZETTO” non ci sarebbe il Pi greco!

Quando i numeri non riescono a catturare la geometria della circonferenza (Ana Millán Gasca) In occasione del Pi greco Day lo scorso anno avevo regalato alla classe (una quarta primaria) dei libri di Anna Cerasoli tra cui “Tutti in festa con Pi Greco”. Quest’anno con la quinta sono voluta ripartire proprio da questo libro e […]